sábado, 24 de septiembre de 2016

COMUNICADO TERCER GRADO “A”

Su niño(a) ha recibido durante la semana 12 pruebas entre exámenes y prácticas, las respuestas incorrectas de cada uno de estas pruebas las tiene que responder correctamente en el cuaderno, donde copiará nuevamente la pregunta y dar la respuesta.
Ya he revisado los cuadernos de sinónimos, antónimos, su diario personal. Algunos estudiantes no están cumpliendo con la tarea, y tampoco se nota apoyo del entorno familiar. Estos resultados fueron relevantes para las notas en el registro.
Para el lunes deben presentar una maqueta del relieve collicano y lo que hay en este lugar. Ellos ya elaboraron en equipo este trabajo, y como extensión les toca reproducirlo  con el acompañamiento de su entorno familiar, (No lo manden a hacer, lo tiene que hacer el o la estudiante).
Hay estudiantes que no traen el cuaderno de ortografía, se les indicó que serían evaluados. Aún no hay resultados alentadores en estos dictados, hay muchos errores ortográficos, así como el incorrecto uso de los reglones. Siguen haciendo muy pequeña la letra. Además, hay niños que trazan incorrectamente las letras: la a, x, t, br, fr, s, gr, entre otras y las mayúsculas las escriben con la letra imprenta y no la mayúscula de la letra ligada conocida también como letra corrida.
Las palabras u oraciones que se dictan se extraen de todas las fichas que se les entregó durante estos trimestres, donde también están las palabras que se dejan para los sinónimos y antónimos.
Tarea: Estas son las nuevas palabras para el cuaderno de sinónimos y antónimos: hipo- lombriz – codorniz – avestruz – robustas – desgarbadas – profiriendo - desdeñando- suculento – banquete – descalzo – nogal.
Felicitaciones al entorno familiar que apoya con su acompañamiento, motivación, ejemplo, disciplina y amor a su Hijo(a). Resultado de ello se puede observar en el desarrollo de sus capacidades. Hay tiempo para seguir mejorando, sé que lo van a conseguir.
23 de setiembre del 201

NOTA: 

  • A partir del lunes trabajaremos respetando los tiempos, anteriormente se les daba tiempos bastante prolongados para concluir las actividades (fichas, copiar en los cuadernos, trabajos grupales, prácticas y exámenes), por lo que están en sus manos preparar y motivar a su niño(a) para que aproveche correctamente los tiempos, es decir respetar las normas y no distraerse.

  • Estamos ya en el último tramo, donde varios estudiantes han sorprendido gratamente demostrando su gran capacidades en ciertas áreas, es decir estos estudiantes están en un buen nivel, y son los que apoyan a sus compañeros(as) en el aula y apoyan en el desarrollo efectivo de las clases. Nos falta mucho por recorrer y eso es bueno, adelante. Estemos seguros que con nuestro apoyo, todos lo lograrán. 


Felicitaciones por haber terminado con éxito, estos dos trimestres

martes, 20 de septiembre de 2016

III TRIMESTRE

Ayer iniciamos el tercer trimestre, este trimestre que nos queda es para seguir reforzando las capacidades de cada estudiante. Sigan adelante con su abnegada labor.

PERSONAL SOCIAL
Trabajamos sobre los relieves de nuestra comunidad de Collique, utilizaron como fuente de información el libro de personal social y el modelo de una maqueta.

Se quedó como actividad de refuerzo elaborar una maqueta con las características geográficas de nuestra comunidad, allí colocarán los cerros, casas, jardines, entre otros lugares más destacados de nuestra comunidad. Para el día 26 de setiembre.

MATEMÁTICA
Se desarrollo una practica guiada de la multiplicación con tablas.

COMUNICACIÓN
Se entregó un texto informativo en la que se señala los elementos que contiene un texto informativo, así como un esquema en la que se explica lo que se coloca en cada uno de estos elementos.

En grupo clase, se elaboró el primer borrador de nuestro texto informativo. Luego escribieron en su cuaderno la idea fuerza del tema y además empezaron a copiar en el cuaderno este primer borrador de nuestra producción grupal.

Hoy continuaran copiando los que no terminaron a tiempo, es por esta razón que el cuaderno se quedó en el aula.

ORTOGRAFÍA
Hoy empezamos el dictado de oraciones, el resultado no ha sido satisfactorio, ninguno lo ha logrado, la mayoría esta en inicio, debido a sus fallas ortográficas como la de cambiar o omitir letras, no usan la mayúscula, las tildes, las comas, el punto final. Además no respetan los reglones al escribir las palabras.

Todos los días deben llevar el cuaderno de ortografía. Estos cuadernos deben estar forrados y con sus datos completos de cada estudiante.

NOTA:
Se entregó dos prácticas de matemática y dos exámenes de matemática y comunicación que elaboró y tomó la dirección. Insumo que utilicé para elaborar fichas de refuerzo y hacer que los estudiantes que desaprobaron puedan superar esta situación.

Ya es sabido que estos exámenes deben ser firmados y pegados en sus cuadernos y en el mismo cuaderno corregir las respuestas incorrectas.

Vuelvo a recalcar, enviar los útiles completos de su hijo(a).

miércoles, 14 de septiembre de 2016

MATEMÁTICA
La actividad de refuerzo de matemática que se dejó el viernes 09/09/16 , se resolvía usando tablas, según el ejemplo y que se aclaró en forma oral. Ya he revisado los cuadernos en la hay hay estudiantes que tiene que rehacer el problema  usando la tabla, Felicitaciones a los estudiantes que siguieron la indicación.

Ayer martes se les entregó otra ficha de situaciones problemática en las deben resolver los problema usando las filas y columnas, y responder a la pregunta. Se entregó dos hojas, la primera con los ejemplos y la segunda para que lo resuelvan, usando las cuadrículas y dibujar dentro de cada uno una imagen representativa en esa misma hoja, la que revisaré hoy.

CIENCIA Y AMBIENTE
Se elaboró mapas conceptuales con la información relacionada a las diversas formas de clasificar a los animales, el cuaderno se quedó en el aula, hoy continuaremos. Ya lo revisé.

PERSONAL SOCIAL
Se revisó los cuadernos en la que se tenía, como refuerzo, recrear las imágenes representativas de la evolución de la historia de la humanidad, a través de los colores más cercanos que se observa en la naturaleza. Ya se ha colocado las calificaciones. Felicitaciones a los padres que inculcan a su niño(a) la responsabilidad, y están acompañándolos en este proceso.

NOTA: Hay muchos estudiantes que requieren refuerzo en el arte del coloreado. Recuerden que esta competencia les ayuda a desarrollar la concentración y creatividad, además de retener la información del tema tratado.

ORTOGRAFÍA
Se hizo el dictado de las 10 primeras palabras. Enviar el cuaderno de triple raya, puede ser el que usaron el año pasado. Recuerden estas actividades son de refuerzo. Las palabras escritas incorrectamente las tiene que corregir.

NOTA: Se les informó en el comunicado habría el examen trimestral para que se preparen, hoy se inicia con personal social y ciencia y ambiente, mañana matemática y religión y el viernes comunicación. 


lunes, 12 de septiembre de 2016

PERSONA SOCIAL
Hoy escribimos las ideas fuerza de los siguientes campos temáticos:

  • Los primeros pobladores.
  • La población de América.
  • Los primeros pobladores del Perú.
  • Los sedentarios.
  • Los nómadas.
  • De la recolección a la agricultura.
  • De la caza a la ganadería.
Cada uno de estos contenidos con sus respectivos dibujos. Quedó como actividad de refuerzo completar los mapas con los nombres de los continentes, colorear los dibujos, hacer margen a cada ficha y estudiar para el examen de mañana en la que también  presentarán el cuaderno de personal social.

COMUNICACIÓN
Hoy debieron entregar el resumen de lo que escucharon en la exposición de sus compañeros(as), no todos entregaron por lo que se deberá entregar mañana.
Tampoco recogí el cuaderno de ortografía, en la que figure sus datos personales. Enviar el cuaderno  debidamente forrado, el cual quedará en el aula.

NOTA: Enviar los cuadernos según el horario, la agenda y en su cartuchera todos los útiles necesarios para escribir, colorear, recortar, subrayar, borrar y tajar. 

domingo, 11 de septiembre de 2016

Domingo, 11 de setiembre del 2 016

En esta ocasión les informo que para el lunes su niño(a) tiene que resolver las siguientes actividades:
COMUNICACIÓN
Escribir en hoja bond lo que entendió en la exposición realizada el día jueves. En ella debe figurar la siguiente información: Ubicación geográfica de Collique, suelo, relieve, flora, fauna, vivienda, vestimenta, comercio, transporte, salud y costumbres.
Los estudianyes que no han realizado su exposición tienen tiempo de hacerlo el lunes.
MATEMÁTICA
Resolver problemas de multiplicación en tablas.
PERSONAL SOCIAL
Estudiar lo realizado en la sesión anterior para el examen.
ARTE: Para el jueves 15
Presentar todas sus producciones debidamente archiva en un fólder, y diseñar un paisaje aplicando únicamente la técnica del estampado.
NOTA: Se entregó un comunicado.

jueves, 30 de julio de 2015

Introducción al Blog

Sábado, 10 de setiembre del 2016

Bienvenidos al Blog, medio que utilizaré como estrategia para una mejor comunicación relacionada a las actividades escolares del grado.



Ellos  y ellas triunfarán con nuestro apoyo.

Este Blog  tiene el objetivo de informales sobre las actividades escolares realizadas en la sesión del día y las que debe realizar como parte del refuerzo del tema realizado. 


Este Blog, es el medio, por el momento, más eficaz para poder tener información de las actividades escolares. Aquí podrán encontrar las fichas de trabajo, vídeos, comunicados entre otros. 

Todo unidos avancemos en busca de la calidad educativa.